白桦的读音是什么(白桦是什么象征)

探索白桦的美妙世界——独特的诗意解读之旅

课题：白桦的世界之旅——感受诗中的自然之美

课型：诗歌赏析与解读

授课时间：两课时（共约两小时）

教学目标：

一、通过本课的学习，让学生认识并掌握生字新词，如“绣”、“潇”等，并掌握本课的新词。

二、通过朗读诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗人的情感表达。

三、了解现代诗的特点，学习如何欣赏现代诗歌的艺术性。

四、培养学生的阅读兴趣和诗歌鉴赏能力。

教学重点：理解诗歌的意境美，感受诗人的情感表达。

教学难点：掌握现代诗的特点，并学会欣赏现代诗歌的艺术性。

第一课时教学设计：

一、导入课题，引入诗意世界。设计猜谜语导入：“花下树旁正相会”，猜出一树名后引出课题《白桦》。展示白桦树图片，激发学生对白桦的兴趣和好奇心。同时介绍作者谢尔盖·亚历山德罗维奇.叶赛宁的生平背景及诗歌创作背景。通过导入激发学生对学习新诗的兴趣和期待。

二、初读诗歌，感受诗意之美。让学生用自己喜欢的方式读诗，小组合作读或自读，男女同学比赛读诗等，要求学生读准字音并读得通顺流畅。在读诗的过程中，让学生初步感受诗歌的意境美。通过朗读，让学生进入诗歌的世界，体验诗人的情感表达。通过朗读的形式让学生感受诗歌的魅力。让学生理解并掌握生字新词的含义及其用法，并初步了解课文内容。展示课件，加深学生对白桦树的直观印象和对作者的了解。同时引导学生关注现代诗的特点和魅力。通过本课的学习让学生感受到诗歌的魅力并激发他们对诗歌的兴趣和热爱。通过朗读和讨论让学生深入理解诗歌的内涵和情感表达以及作者的创作背景和艺术风格。同时培养学生的阅读兴趣和诗歌鉴赏能力为第二课时的学习打下基础。通过本课的学习让学生了解到学习现代诗的难点和重点掌握学习现代诗的方法和技巧为学生的全面发展打下坚实的基础。今天的教学为学生提供了一个了解和探索现代诗的平台让学生感受到现代诗的魅力并激发他们对现代诗的兴趣和热爱。通过本课的学习让学生更加热爱大自然热爱生活热爱诗歌艺术让他们在以后的道路上不断前行不断探索追求美好的事物。让我们共同期待下一课时更加精彩的探索之旅吧！让我们一起走进白桦的世界感受它的美丽与魅力吧！让我们一起走进现代诗的世界领略它的艺术魅力吧！让我们一起享受诗歌的魅力感受生活的美好吧！【课件展示】

生字展示：绣、潇、绽、朦、胧、晖、徜、徉、桦、涂、茸、穗、寂、霞、抹。

词语积累：白桦、毛茸茸、潇洒、花穗、朦胧、寂静、朝霞。

一、发音准确，理解字义。

请大家注意，有几个字的读音需要特别准确：“穗”是平舌音，“绽、徜”是翘舌音。我们需要重点指导的字有：“绣、潇、穗、霞”。比如，“绣”字左窄右宽，第九笔是横折折折钩；“潇”字左窄右宽，注意第十笔之后的笔画是竖、点、点、撇、竖。“姗姗来迟”现在形容慢腾腾地很晚才到来或来得很慢。我们理解了这些词义后，要一起读准这些词语。

二、课文主要内容概述。

《白桦》这首诗有四个小节。第一节描述窗外的白桦；第二节描绘雪中的白桦之美；第三节展现朦胧寂静中的白桦；第四节则是朝霞中的白桦。整首诗以白桦为中心意象，从不同角度展现它的美。

三、课堂小结及拓展延伸

这节课我们有什么收获呢？我们认识了生字，理解了词义，并且读通了诗歌。接下来，我们要进行课堂作业新设计。

课堂作业新设计：

一、看拼音写词语。

白桦 毛茸茸 潇洒 洒花穗 朦胧

二、按课文内容补充词语。

洁白的树枝 蓬松的枝头 雪绣的花边 闪光的流苏

三-、按课文内容填空。

1.在寂静的朦胧中，徜徉着这棵白桦。

2.在金黄的金晖里，闪着晶莹的雪花。

我们的课堂到这里就告一段落了。希望大家能够自主解决字词问题，感知课文内容，通过训练提升自主学习的能力。也希望大家能够感受到诗歌中的美，体会诗歌所传达的情感。第二课时教学

教学目标

一、有感情地朗读这首诗。

二、感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。

三、了解现代诗的特点。

四、通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。

教具准备

一、多媒体课件辅助教学。

教学设计

一、复习导入（5分钟）

1.复习听写，回顾前文【出示课件】。听写词语包括白桦、毛茸茸、潇洒、花穗、朦胧等。

2.简述《白桦》作为现代诗的特点，并引出本节课的学习目标。

3.学生自由读诗歌，激发学习兴趣。

二、新课教学（约30分钟）

一、品读诗歌，感悟意境（约20分钟）

1.学生自由朗读诗歌，并想象诗歌中的画面。思考所看到的景象和所想到的内容，并体会作者的情感。

2.小组内讨论交流各自的想象和体会。

3.班上交流，教师引导学生深入理解诗歌中的意象和情感。让学生描述白桦树的特点和给他们留下的印象。并板书相关的描述和体会。如“洁白的流苏”、“高尚人格”、“热爱之情”等。同时出示相关的图片或视频，帮助学生理解诗歌的意境美。

二、再读课文，了解现代诗的特点（约10分钟）

学生再次朗读课文，并思考现代诗与古诗的区别和特点。教师总结并板书现代诗的特点如“高度集中概括生活”、“抒情言志”、“丰富的想象”和“具有音乐美”。引导学生了解现代诗的语言特点和形式特点。通过朗读和分析具体的现代诗作品，让学生感受到现代诗的魅力。同时布置相关的小练习或讨论题目让学生进一步了解和掌握现代诗的特点。三、拓展延伸（约课后时间）布置相关的阅读任务让学生阅读更多的现代诗歌作品并尝试创作自己的现代诗歌作品进一步加深对现代诗的了解和喜爱。同时鼓励学生分享自己的作品和感受增强课堂互动性和学生的参与度。四、总结回顾（约课后时间）对本节课的内容进行回顾和总结让学生更加清晰地了解现代诗的特点和魅力并引导学生学会欣赏和运用现代诗的表达方式提高语言表达能力。同时鼓励学生在日常生活中多关注诗歌和文学创作丰富自己的文学素养和文化底蕴。

设计意图：复习导入环节通过复习前文的词语和音乐激发学生对诗歌的兴趣和好奇心；新课教学环节中通过品读诗歌感悟意境让学生深入理解诗歌中的意象和情感；再读课文了解现代诗的特点环节引导学生了解现代诗的特点和魅力；拓展延伸环节让学生尝试创作自己的现代诗歌作品提高创造力和语言表达能力；总结回顾环节让学生更加清晰地了解所学内容并学会欣赏和运用现代诗的表达方式提高语言表达能力。通过多种教学手段的运用让学生在轻松愉悦的氛围中感受诗歌的魅力提高文学素养和文化底蕴。在新诗特点的教学环节中，我们旨在引导学生从感性的阅读层面，上升到理性的理解层面，深化对新诗特点的认识，从而加深对文本的理解。

课堂小结及拓展延伸

经过本节课的学习，同学们对白桦这一自然景象有了更深入的了解和感受。我们共同分享了与植物有关的诗歌，如希尔达·杜利特尔的《梨树》。在这首诗歌中，诗人用细腻的笔触描绘了梨花的美丽与纯洁，让我们感受到了诗歌的魅力和情感表达的力量。

接下来，我们一起进入课堂小结的拓展延伸环节。老师尝试当一回小诗人，写下自己的感受，并和大家分享。同学们也可以尝试模仿诗歌的写法，写出自己的诗歌，激发写作兴趣，提高写作能力。学习新诗不仅仅是了解诗歌的内容和意境，更是体验一种情感，一种表达方式。通过学习白桦这首诗，我们分享了白桦的美，领略了白桦高洁的品格，体会了作者对家乡的热爱和思念之情。

板书设计

内容

白桦

看到披银霜，绽花穗 → 想到高尚人格 → 情感热爱之情

新诗特点：高度概括、抒情言志、丰富的想象、具有音乐美

课堂作业新设计

一、辨字组词。

桦（白桦） 涂（涂抹） 绣（绣花） 辉（光辉）

哗（哗哗） 蜍（蟾蜍） 锈（生锈） 晖（余晖）

二、补充词语。

朦胧的寂静 晶亮的雪花 姗姗来迟的朝霞 银色的光华 灿烂的金晖

三、缩写句子。

朝霞在白桦四周徜徉着。（朝霞徜徉。）

一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。（光华抹在枝头上。）

教学反思

本次教学以白桦为中心意象，从不同角度展现其美，让学生感受到诗歌的意境美以及诗人对家乡和大自然的热爱之情。成功之处在于让学生通过整体把握诗歌内容，再围绕“看到的、想到的、感受到的”进行细读，深入理解诗歌。注重引导学生欣赏和评价诗歌，提高学生对诗歌的欣赏和评价能力。教学也存在不足，有些句子的理解还需更深入，需要更多元化的教学方法来帮助学生全面理解和感受诗歌的美。今后教学将更加注重学生的个体差异，采用更多形式的教学方法，以激发学生的学习兴趣和创造力。未来教学的新篇章已经开启，我们应当鼓励学生自主体会，再于课堂之上进行交流，并带着感情朗读，如此，对句子的理解将会更加深刻。

【教材分析】

走进叶赛宁的抒情诗《白桦》的世界，我们首先被那洁白的桦树形象所吸引。这首诗，如同一个美丽的童话，将我们带入一个银霜覆盖、雪花飘落的仙境。整首诗以四节四行的形式呈现，每节都有独特的意象和韵味。

首节描绘的是白桦的通体洁白。诗人用“银霜”和“雪花”来形容桦树的洁白，一个“涂”字准确传达了桦树主干上那一层洁白的细皮，而“披”字则将桦树拟人化，展现了它喜爱一身洁白的情感，凸显白桦的高洁气质。

次节则聚焦于桦树的枝叶。披着雪花的桦树，叶上积满松软的积雪，呈现出“毛茸茸”的可爱形象。白色的树梢尖儿，映衬着紫色的树枝，仿佛镶了一道“雪绣的花边儿”。这美妙的景象让人不禁想起岑参的名句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。诗人以丰富的想象，赞美了雪后桦树傲寒挺立的形象。

三节则通过描绘白桦静中有动的气质美，展现出其内在的高洁和气质。诗人用“寂静”来修饰白桦，以感官相通的手法表现出其含蓄的精神。“玉立”则突出了它的挺拔和气质高尚。灿灿的金晖映照着白桦，更凸显其绚丽辉煌。

最后一节，诗人将白桦置于朝霞的映照之下，用拟人的手法准确描摹了朝霞生成的过程。朝霞与白桦的交融，更衬托出白桦的秀美。整首诗通过对白桦的赞美，表达了诗人对民族、对祖国的热爱之情。

【作者介绍】

谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁是苏联俄罗斯的一位杰出诗人。他的诗歌作品情感深沉、意境开阔。《白桦》作为他的代表作之一，以其优美的抒情方式和鲜明的意象，抒发了诗人对革命的感受和对生活的热爱。除此之外，他还创作了《扫墓日》、《变容节》等著名诗作。他的诗歌具有意象派的特点，强调以抒情的方式来表达个人情感和对社会的关注。他也批判意象派，表明了他向现实生活的回归。他的创作高峰期创作了《波斯抒情》、《安娜·斯涅金娜》等作品。《莫斯科酒馆之音》等作品展示了诗人内心的抑郁和追求自由的精神追求。这些作品都体现了叶赛宁作为一位杰出诗人的创作才华和深刻的人文关怀。

【与文章相关的资料介绍】夜之静美与大自然的银装素裹

夜晚来临之际大自然展现出了它静谧而神秘的一面河水悄然入梦松林失去喧嚣夜莺的歌声沉寂下来秧鸡也不再欢叫一切都沉浸在宁静之中只有溪水在轻轻地歌唱明月洒下它的光辉为周围的一切披上银装大河银星点点小溪波光粼粼浸水的原野上的青草也闪着银色光芒一切都仿佛被一层神秘的银纱所笼罩而大自然则在月光下悄然入睡这是一幅充满诗意和美感的画面展现了夜之静美和大自然的银装素裹为我们带来了无尽的遐想与感悟。这种美感也在一定程度上与《白桦》一诗中描写的白桦树的美相呼应体现了一种纯洁、高雅的自然之美给人留下深刻的印象。同时这首诗也被选入了一些重要的诗集和教科书进一步彰显了其在文学领域的重要地位和价值。此外本文所提到的其他内容如课后作业等也是学习和理解本文的重要部分有助于我们更好地把握文章的主旨和内涵提升我们的文学素养和审美能力。在这样的文学熏陶下我们能够更加深刻地感受到大自然的美妙和文学的魅力从而更加珍惜和热爱我们的生活和文化传统。让我们共同探索文学的奥秘感受文学带给我们的美好与感动吧！一、繁花似锦，串串花穗齐绽，洁白的流苏如诗如画，展现出自然的绚烂与生机。白桦树在朝霞的映照下，犹如一位羞涩的少女，沐浴着金色的阳光，静静伫立。

二、重点片段品析

在这美妙的景象中，我们看到了毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒飘逸。串串花穗齐绽，洁白的流苏如画，仿佛是大自然精心绘制的一幅画卷。在朦胧的寂静中，那棵白桦玉立，犹如一位身披雪衣的仙子，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。此刻的白桦树宛如一首清新的诗歌，流淌着对大自然的热爱之情。我们仿佛置身于童话世界，被这片美景深深吸引。在这美丽的夜晚，我们沉浸在夜的静谧与美好中，感受大自然的恩赐。此刻，我们的心灵被净化，仿佛与自然融为一体。

三、阅读诗歌回答问题

这首诗传达出诗人对大自然的热爱和向往宁静的心境。夜晚的景象被描绘得如此静谧、美丽，使人感受到大自然的神秘与魅力。“只听得溪水轻轻地歌唱”，用拟人的手法形象地描绘了夜晚的静谧和安宁。如果去掉“轻轻地”，就无法表达出这种氛围。拟人化的写法使诗歌更加生动、形象，让人感受到大自然的生命力。这首诗让人联想到其他描绘自然美景的诗歌，如王维的《山居秋暝》等。在这宁静的夜晚，我们可以感受到大自然的呼吸和心跳，体会到生命的美好和神奇。让我们选择一个美丽的夜晚，去感受夜的魅力，写下一篇抒情短文或几行小诗，表达我们对大自然的热爱和感激之情。

四、思维创新大拓展

以下是关于植物的诗歌摘抄：

树的语言