幼儿园中班优秀美术教案《西瓜变形记》 幼儿

西瓜的奇妙旅程——中班美术课的无限创意

一、启发与引入

亲爱的孩子们，让我们再次回到那个充满乐趣的故事——《蚂蚁和西瓜》。你们知道吗？那块巨大的西瓜皮其实是个神奇的画布，它可以变成任何你们能想象到的东西。今天，我们就来一场西瓜皮的变形记吧！

二、欣赏与联想

1. 展示绘本《蚂蚁和西瓜》中的西瓜皮画面，引导孩子们欣赏并讨论。

师：看，这是西瓜皮的魔力！它变成了什么？（展示各种造型的西瓜皮）

2. 鼓励孩子们大胆想象，讲述西瓜皮可以变成什么。

师：如果你们是魔法师，你们会让西瓜皮变成什么呢？快来说说你们的想法吧！

三、创作与表达

1. 出示范画，指导孩子们观察并理解如何表现西瓜的造型。

师：看，这里有一些西瓜皮的魔法作品，我们一起来学习如何画出自己的西瓜皮变形记。

2. 鼓励孩子们大胆创作，表现出自己心中的西瓜皮造型。

师：现在，轮到你们展现你们的想象力了！画出你们心中的西瓜皮变形记吧！

3. 教师巡回指导，帮助孩子们解决绘画过程中遇到的问题。

四、分享与欣赏

1. 完成后，让孩子们展示自己的作品，并讲述自己的创作过程。

师：谁愿意来介绍一下你的作品？你画的是什么？是怎么画出来的？

2. 展示所有孩子的作品，让孩子们互相欣赏，感受同伴的创意。

五、总结与反思

1. 教师总结本次活动，强调孩子们的创意和努力。

师：今天，我们一起用西瓜皮进行了一场奇妙的变形记。你们的创意让我惊叹！你们都是小小魔法师！

2. 提出下一次活动的预告，让孩子们充满期待。

师：下次，我们将继续西瓜的奇妙世界，让我们一起期待下一次的美术课吧！ 幼儿园教案《小猪变变变变》怎么写？以及＜人是什么＞的教案怎么写？以下提供《小猪变变变变》教案及＜人是什么＞的教案的示例：小猪变变变教案活动目标：1. 通过活动，让孩子们了解小猪的形象特点。2. 培养孩子们的想象力和创造力。活动准备：绘本《小猪变形记》图片、彩泥、纸张等。活动过程：一、引入话题师：今天我们要来认识一个新朋友——小猪。你们见过的小猪是什么样的呢？二、展示绘本图片，引导孩子们观察并描述小猪的形象特点。师：这只小猪有什么特点呢？（让孩子们自由发言）三. 创意制作环节让孩子们用彩泥或纸张等材料制作自己心中的小猪形象，鼓励孩子们大胆创新。四、作品展示让孩子们展示自己的作品，并讲述自己的创作过程。五、总结与反思师：今天我们一起制作了可爱的小猪形象，大家的创意都很棒！下次我们可以尝试更多的动物形象创作。<人是什么＞的教案活动目标：1. 让孩子们了解人的基本特征。2. 培养孩子们对自身的认知和情感认同。活动准备：绘本《人是什么》、图片、镜子等。活动过程：一、引入话题师：今天我们要来一个非常重要的话题——人是什么？二、展示绘本图片，引导孩子们观察并描述人的形象特点。师：人有哪些特点呢？（让孩子们自由发言）三、引导孩子们通过镜子观察自己，认识自己的身体部位和特点。四、开展讨论活动，让孩子们谈谈对自身的感受和认知。师：你觉得自己是什么样的人？你喜欢自己吗？为什么？五、总结与反思师：今天我们一起了人的基本特征和身体部位。希望孩子们能够更好地认识自己，爱护自己。<以上仅为示例，实际教案可根据具体情况进行调整和补充。>以下是补充的幼儿园教案示例：一、《小猪变形计》延伸活动教案活动目标：1. 激发幼儿对动物世界的兴趣。2. 培养幼儿的创意和想象力。活动准备：《小猪变形计》绘本、各种动物图片或玩具等。活动过程：一、回顾《小猪变形计》故事，激发幼儿兴趣。师：我们之前学过的小猪变形计，小猪都变成了哪些样子呢？你们喜欢小猪吗？二、展示各种动物图片或玩具，引导幼儿观察并描述动物的特点。师：这些动物有什么特点呢？你们想不想试试把它们也变成其他的样子呢？三、创意绘画环节让幼儿根据自己的想象和创意，画出自己喜欢的动物变形的样子。四、作品展示和分享让幼儿展示自己的作品，并讲述自己的创意和想法。二、《人是什么》活动教案活动目标：1. 让幼儿了解人类的多样性。2. 培养幼儿的自我认知和情感体验。活动准备：《人是什么》绘本、人类多样性的图片或视频等。活动过程：一、引入话题，让幼儿谈谈对人的看法和认知。师：你觉得人是什么样的呢？你和其他小朋友有哪些不同呢？二、幼儿园大班教案系列

一、分配角色

今天我们的主题是关于旅行团的活动，我们的幼儿园小朋友将扮演不同的角色参与到这次活动中来。我们会有旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。除此之外，我们还将组织游戏小组，每个小组自选负责人，自由组合进行游戏。通过这样的活动，我们希望孩子们能够了解团队合作的重要性，锻炼他们的组织协调能力。

二、幼儿游戏：旅行社活动

1. 重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作。启发接待员如何向游客介绍旅游路线、报名时间以及需要携带的物品。通过角色扮演，让孩子们了解到接待工作的重要性，提高他们的人际交往能力。

2. 形象包装：帮助导游进行自身形象的包装，例如戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等。让孩子们了解导游的形象特征，培养他们的审美观念。

3. 环境整理：指导娃娃家把家中的环境整理干净，教育孩子们在旅游前要做好充分的准备，带上必要的物品。

三、游戏评价

1. 重点评价旅行社的开展情况，包括接待员的接待情况、导游的介绍以及游客的参与情况等。通过评价，让孩子们了解到自己的优点和不足，提高他们的自我认知能力。

2. 评价孩子们在游戏中的表现，包括他们的动手能力、创造力以及团队合作精神等。鼓励孩子们在游戏中大胆尝试，积极。

四、活动教案：装饰房子

活动目标：

1. 学习用各种线条的方法装饰房子。

2. 在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子。

3. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4. 激发幼儿的创造力，让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：幼儿用书，勾线笔。

活动过程：

1. 出示一座房子，引起幼儿的兴趣。让孩子们观察房子，了解房子的基本结构。

2. 教师示范装饰房子。向孩子们展示不同的线条和图案，让他们了解可以用哪些线条、图案进行装饰。

3. 引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察欣赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。让孩子们讨论并分享自己的装饰想法。

4. 幼儿绘画装饰活动。教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，给予指导。鼓励孩子们大胆尝试，发挥自己的创造力。

5. 活动评价。请幼儿介绍自己的作品，表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。让孩子们互相欣赏作品，发现同伴作品中的闪光点。

6. 最后启发幼儿如何运用这些作品去装扮自己周围的环境，让孩子们体验成功的快乐并激发他们保护环境的意识。

树真好活动反思：通过这次活动孩子们对树有了更多的关注与了解认识到树在我们生活中的重要性进一步激发了孩子们保护树争当护绿小卫士的情感也知道了树和我们的生活有着密切的关系同时让孩子们在分享交流的过程中学会了合作与分享锻炼了他们的口语表达能力与自信心希望孩子们在以后的生活中能够更进一步的关注我们身边的树木以及其它的植物知道他们与人类的关系保护植物保护自然与环境做地球的守护者爱护环境从小做起从我做起让我们一起携手努力吧！最后教师总结并表扬孩子们的点滴进步鼓励他们继续努力争取更大的进步与成长！同时引导孩子们思考如何运用这些作品去装扮周围的环境让孩子们体验成功的喜悦和创作的快乐！同时提醒孩子们注意安全和卫生问题让他们在游戏中得到快乐的同时也保障他们的身体健康和安全！让我们共同营造一个温馨和谐充满爱的幼儿园环境让孩子们在这里快乐成长茁壮成长！根据您的要求，我重新为您撰写了一篇幼儿园大班的活动教案，结合了之前的内容并有所创新。

活动目标：

一、深入了解树对人类和环境的重要性，感受我们生活与树的紧密相连。

二、通过分享与交流，增强幼儿爱护树木、保护环境的意识。

三、通过多媒体教学和活动体验，让幼儿体验到树的美好和价值。

四、通过动手绘画和制作倡议活动，进一步激发幼儿保护树木的行动。

活动准备：

一、前期经验准备：幼儿参与过与树有关的活动，对树的作用有一定的了解。

二、物质准备：图片、教学课件《树真好》、绘画纸、彩色笔等绘画工具。

活动过程：

一、导入（引出主题）

1. 通过展示汉字“树”，引发幼儿对树的回忆和联想。

2. 与幼儿分享生活中的树，感受我们周围无处不在的树。

二、感知理解（欣赏散文《树真好》）

1. 通过播放教学课件《树真好》，引导幼儿感受树的益处。

2. 与幼儿一起交流分享，树给我们带来了哪些好处。

3. 教师小结：树能净化空气、美化环境，还有挡风固沙的作用等。

三. 互动交流（树的用处及保护树木的方法）

1. 分享交流：幼儿与家长一起完成的关于树的用处的调查问卷或绘画作品。

2. 教师引导幼儿交流保护树木的方法，激发幼儿爱护树木的情感。

3. 小结：树有那么多好处，我们的生活离不开树，我们要保护树木。

四、创意绘画（画出树的用处或你想在树下干什么）

1. 鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的树或想在树下做的事。

2. 幼儿互相介绍自己的作品，增强对树木的热爱之情。

五、行动倡议（争做护绿小卫士）

1. 引导幼儿争当爱护树朋友的宣传员，争做护绿小卫士。

2. 从身边做起，关心、爱护身边的树木。

3. 在家园互动活动中，让幼儿和家长一起设计保护树木的倡议书或标记牌。

六、活动延伸（阅读活动）

一、活动引入：神奇的小猪变形记

今天，我们的小客人是一只充满好奇心的小猪。它胖胖的样子让人忍不住想去它的世界。想知道这只小猪有什么有趣的故事吗？让我们一起翻开故事的第一页吧！

二、故事展开：小猪的奇妙冒险

1. 变身长颈鹿

小猪在路上遇到了优雅的长颈鹿，它心生羡慕。于是，小猪也想变成长颈鹿。它是怎么做到的呢？它找到了高跷，站在上面仿佛变成了长颈鹿。小猪兴奋地与斑马分享它的新身份，却被斑马机智地提醒，它依然是那只踩着高跷的小猪。小猪心情如何？孩子们能否理解小猪的失落感？你们猜猜看会发生什么？小猪不小心摔倒了，它开始思考是否适合长颈鹿的生活。这个故事告诉我们，每个人都有自己的特点，不必盲目模仿别人。

2. 变身斑马

小猪决定继续变身，这次它想变成美丽的斑马。经过一番努力，它成功地让自己身上布满了斑马纹。大象用水冲走了它的斑马纹。这次失败让小猪明白，真正的快乐是接受自己，做自己。那么孩子们，你们是否也有过类似的经历呢？是否曾经因为羡慕别人而尝试模仿呢？记住，做自己最快乐！

三. 小猪的新发现：绿色生活的意义

人生，犹如一部宏大的交响乐，分为深沉的过往、鲜活的现时与激昂的未来三个部分。在我们每个人生活的舞台上，这三者交织、融合，奏响着生命的凯歌。深入理解人生的意义，就需把握这三个乐章，让我们的人生乐章更加和谐、充满活力。

对于过往的追忆，如同一首悠扬的古老旋律，带给我们安慰与快乐。回忆中的美好时刻，犹如璀璨的星辰，照亮我们前行的道路。即使回忆中的痛苦经历，也是甜美的忧郁，给予我们最高层次的美学享受。这些回忆，如同文艺作品的创作源泉，勾画出人性的丰富多彩。它们可以弥补现时生活的不足，实现我们的愿望，增强我们憧憬未来的信心和勇气。

现时，是我们生活的舞台中央，是我们把握生命的关键。如同一曲鲜活的旋律，每一个瞬间都值得我们去珍惜、去把握。把握现时，意味着努力工作，珍惜每一分钟。因为只有把握住现时，才能实现我们的希望，实现我们对未来的憧憬。

对于未来的憧憬，如同激昂的乐章，引领我们向前。希望、理想与追求，是人类一切活动的驱动力。不断追求，让我们感到真正的幸福和满足。没有对未来希望的照耀，就无法真正把握现时。

那么，如何理解“人是什么”呢？从某种角度看，人是由对往事的回忆、对现时的把握和对未来的憧憬组成的。这三者相互联系、相互依存。失去对往事的回忆和对未来的希望，我们就难以看清和把握现时。而把握不了现时的人，就不能算是一个完整的人。人的本质是由社会规定的，我们的物质生活和精神生活完全为社会所支配。正如爱因斯坦所说，“我们吃别人种的粮食”，我们的存在和我们的生活都离不开社会和他人的贡献。

在阐述“人是什么”时，作者采用了“往事——现时——未来”的思路。这是因为这三者代表了人的生命历程中的不同阶段和方面。我们每个人都经历过往事的磨砺、现时的挑战和未来的憧憬。只有在这三者的交织中，我们才能更好地理解人生的意义和价值，更好地把握我们的人生方向。

人生就是一首由往事、现时和未来组成的交响乐。只有深入理解这三个部分，才能更好地理解人生的意义和价值。让我们珍惜每一个瞬间，把握现时，追求梦想，奏响属于我们自己的生命凯歌。