宋神宗在位期间，有哪些作为与成就？

在熙州（今临洮）的十月，王韶被任命为熙河路经略安抚使司的长官，兼知熙州。河、岷、洮三州尚未被本路所辖。次年的三月，军行近两个月，穿越千八百里，河州（今临夏市）被成功占领。紧接着，宕（今宕昌）、岷（今岷县）、叠（今迭部）、洮（今临潭）等州也相继被收复。宋朝重新设立了河、岷、洮州，其余地方改为城、寨。随着熙河路辖区的全面占领，对西夏的压制效果日益显现。

军事上，交趾的侵扰自仁宗末期起就不断威胁宋朝边境。熙宁八年（1075年），交趾军攻占宋之古万寨，随后又大举进攻廉州和钦州。次年在邕州的战斗中，宋军成功反击，失地相继收复。宋军的攻势甚至深入交趾境内，击败了交趾的象阵。洪真太子战死，交趾王李乾德最终割地求和。

元丰四年（西夏大安七年，1081年），西夏惠宗秉常因拟割地与宋议和而被梁囚禁。七月，宋军趁此机会五路攻夏。虽然一度攻至灵州城下，但因主帅高遵裕的干预而错过战机，最终被迫退回。但李宪率领的熙河路宋军占领了兰州并筑城。次年，神宗采纳李宪建议，改熙河路为熙河兰会路，并在永乐城筑城屯军以困西夏军。西夏出动大量兵力围城，永乐城失陷，宋军损失惨重。这一失败使神宗失去了斗志，维持了对西夏的纳贡和议。

在教育领域，宋神宗在变法过程中对教育的改革相对受到较少的异议。州县设立了小学，朝廷直接管理太学，分为外舍生、内舍生和上舍生三个等级。通过定期的考试选拔，优秀学生可以得到晋升。这一教育改革为宋朝培养了大量的人才，也为国家的长远发展奠定了基础。

无论是军事上的征战还是教育上的改革，宋朝在这一时期都展现出了丰富的历史画卷。其中包含了战争与和平、扩张与防御、挑战与机遇等多方面的历史元素，同时也反映了宋朝在政治、经济和文化等方面的丰富发展。这些历史事件不仅在当时具有重要的历史意义，也对后世产生了深远的影响。